29 novembre 2008
PERLES DE TERRE
Les enfants ont réalisé des billes en terre que j'ai percées pour en faire des perles pour de futures décorations. Pas facile de modeler une "boule"...
28 novembre 2008
TRESSAGE
Cela doit rappeler quelque chose aux plus grands...
Les petits de la classe ont "tressé" des bandes de papier sur un "métier à tisser" artisanal! Il s'agit d'une activité de motricité fine qui permet aussi de travailler l'organisation spatiale (dessus, dessous). Outre le papier bleu, certaines bandes sont des réalisations des enfants: peinture aux billes (activités décrites précédemment), peinture aux rouleaux à empreintes.
En ce début de week-end, je vous signale l'extrème fatigue de vos enfants. Comme vous avez pu le constater gastro, infections ORL en tous genres et même la varicelle n'ont épargné que très peu d'enfants dans la classe(Corinne et moi n'avons pas échappé à la règle!)! Qu'ils se reposent, Noël et les vacances sont encore loin!!!
24 novembre 2008
Bonjour, voici un petit programme de ce qui attend vos enfants au mois de décembre…
9 décembre au matin à l’école: Spectacle de Noël « Swing, mambo, tagada », il s’agit d’un spectacle où les enfants seront invités à danser. Ce spectacle est financé en grande partie par la caisse des écoles (mairie) et, dans une plus petite mesure, par la coopérative scolaire.
19 décembre au matin : nous nous rendrons à la bibliothèque du centre ville pour une visite ainsi que pour écouter quelques histoires de Noël bien sûr !
Fête de NOËL :
MARDI 16 DÉCEMBRE À 19H30 À L’ÉCOLE.
Après avoir mangé à la maison, s’être mis en pyjama, les enfants accompagnés de leurs parents reviendront à l’école.
Les enfants vous présenteront une petite danse qu’ils réaliseront avec leur doudou, je lirai l’album réalisé en classe et que les enfants découvriront entièrement terminé ce jour-là. Pour finir Angélique et moi nous préparons une petite surprise pour nos élèves… Mais chut !...
Nous vous attendrons nombreux.
21 novembre 2008
BONNETS DE DOIGTS...
Quelle drôle d'idée: couvrir les doigts avec des "bonnets" (on coupe les extrémités de gants pour en faire les "bonnets"). Les enfants utilisent ce matériel ludique avec plaisir.
C'est l'occasion d'exercices de dénombrement avec les petits; on couvre les doigts selon différentes consignes: comme la maîtresse (constituer des collections équivalentes), comme le modèle dessiné, on couvre autant de doigts que le nombre de points du dé ou de la carte...
Les quantités de 1 à 5 sont représentées par le nombre de doigts, elles sont associées à leur nom ("tu as mis 3 bonnets de doigts").
PREMIER PAS...
J'ai demandé aux moyens de représenter la peau d'un animal à l'aide de différents outils et matériaux. Ceci fait, bien sûr, suite au travail réalisé sur les peaux des animaux les jours précédents.
Les premiers essais n'ont pas toujours été une réussite, les enfants dessinant l'animal, ne cherchant pas les motifs graphiques qui permettent de représenter les détails de la peau de l'animal. Après plusieurs tentatives voici quelques productions qui montrent la capacité d'observation et de représentation des enfants.
Ce travail sera poursuivi; avec la même consigne je demanderai aux enfants de dessiner au crayon les éléments remarquables de la peau de l'animal choisi.
20 novembre 2008
ANIMAUX ET CODAGE
Après avoir travaillé sur le codage des éléments qui permettent de définir un animal (lieu de vie, aspect, nourriture, mode de déplacement et mode de reproduction), plusieurs situations ont permis de classer les mêmes animaux selon des critères différents. C'est une façon de catégoriser et donc d'organiser la pensée et d'étendre les connaissances et les moyens de la construire.
19 novembre 2008
PEINTURE AVEC DES BILLES...
Voici une nouvelle façon de peindre: avec des billes. Une feuille est disposée au fond d'une boîte, les enfants, avec l'aide de l'adulte y déposent de la peinture puis les billes qu'ils font rouler en tous sens.
L'expérience les intrigue... 
Nous utiliserons ce papier pour de futures productions...
18 novembre 2008
PEAUX...
A partir des photos de peaux d'animaux tirées du livre "peaux" de V.Aladjidi les enfants ont émis des hypothèses sur les animaux dont elles étaient issues. Vous pouvez retrouver leurs propositions sur la photo ci-dessus. Parfois ils ont trouvé la bonne réponse, parfois non... Peut-être retrouveront-ils la solution en les regardant de nouveau. Et vous?... En voici d'autres...
Outre l'esprit d'observation que cette activité développe, et l'intérêt du point de vue du langage que l'émission d'hypothèses et la justification de ces hypothèses permettent, ces photos ont un intérêt esthétique que nous utiliserons dans des activités plastiques dans les jours à venir.
RAPPEL: En raison d'un mot d'ordre de grève je n'assurerai pas la classe jeudi 20 novembre.
Si vous souhaitez connaître les motifs d'une telle action je répondrai à vos questions par mail.